Cómo la educación española se echó a perder, contado por una profesora veterana.

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Salvo que el niño sea un superdotado, a nadie le llega sólo con la clase. El profesor te explica cómo funciona y te resuelve dudas, pero aprender requiere sentarse a hincar codos y a resolver ejercicios en los que se ponga en práctica lo explicado. Yo de pequeño (última o penúltima generación de la EGB) daba clase mis 5 horas y luego por la tarde me tiraba entre 3 y 5 horas haciendo deberes y estudiando para controles. Así, acabé la EGB (8 años) con una nota media de Sobresaliente (que otra cosa es para lo que me ha servido, pero no hablamos de eso). El caso es que, si te crees que con que el profesor le diga al alumno cómo funciona X en clase, ya con eso lo ha aprendido, y no necesita trabajarlo, no sabes cómo funciona esto.

No es cierto, hay profesores que han optado por hacer bien su trabajo y sus alumnos no estudian fuera de aula.Yo hasta tuve uno en tiempos, en aquellos tiempos en que aún se daba latín obligatoriamente. Nadie iba a clases particulares, no mandaba deberes en su clase y nadie sacaba menos de notable.........

Mi hijo, como te pasó a ti, entro en esa vorágine de los sobresalientes. Las madres influían en los niños y estos en los compañeros, al final todo se reducía a una competencia de notas. Yo tuve suerte, como la escuela no le hacía gracia, y jugar le encantaba, logré separarlo de todo eso, que entendiera que hay que sacar un 5 por exigencia social, entender de que van las cosas por enriquecimiento personal y jugar mucho con muchos amigos para aprender, hasta el bachillerato, que allí las cosas cambiaban

Fue un alumno normalito, pero es sí, con mucha practica para saber compensar la proporción de esfuerzo necesario para sacar la nota que se había puesto como objetivo de antemano y en el bachillerato, llegaron las no tazas. Media de 8 en la universidad y 9 en el máster que está haciendo. Matriculas de honor donde le interesó sacarlas, así pagaba menos de matrícula y deja claro en el CV que tipo de trabajo quiere y su capacidad de hacer mayor esfuerzo en aquello que le motiva, es decir, que su motivación no son las riñas de mamá

Mientras que todas las que me llamaban loca por decirle esas cosas a sus hijos, no les ha ido peor, pero sus hijos hoy reconocen que se esforzaron mucho, sin saber para qué....

---------- Post added 22-abr-2015 at 12:36 ----------

Algunos aquí, no sé si por afán de no dar el brazo a torcer, equiparáis "preocuparse de que el hijo estudie" con "pasar la tarde al lado de él explicándole el tema, mirando cómo hace los deberes, resolviendo sus dudas, y preguntándole la lección a ver si se la ha aprendido". Imagino que, ahora que lo he puesto por escrito, os daréis cuenta de que no va así la cosa.
Porque es eso lo que se exije hoy a los padres.Los profes viven en su mundo de fantasía, aislados comunicativamente de los padres, aunque se reúnan todas las semanas o meses y no se enteran de lo que están exigiendo en realidad
 
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