TEMA SERIO: MI DESPIDO( Cómo están los Colegios Privados en España)

No me lo he leído todo, es muy tarde, mañana será otro día.
Pero buena parte del principio.
Por mi experiencia. A pesar de que siempre he ido a pública puedo decir que cuando llegué al instituto note un cierto nivel superior de los alumnos que venían de concertada y lo mismo en la universidad de los que venían de privada.

Ahora que me he movido mucho entre gente de educación privada y he notado una cosa. Hay tres tipos de educación privada. Los centros de élite dónde se aprende por huevones pero la educación es secundaria, en realidad son centros de relaciones. Ahora al que ven que vale le dan caña, al que no, bueno a ese le dan buena educación pero no le agobian. No es casual que muchos empresarios y políticos fueran compañeros de estudios. Conozco a alguno que viene de uno de estos. Maneja una empresa que le puso la familia para ver si dejaba de tocar los huevones. Es un estulto, de no tener pasta la familia creo que sería mendigo o albañil en paro. El hermano en cambio es listo y maneja bien la pasta, ha sabido hasta ocupar al hermano orate con una empresa de señuelo.

Luego están los privados donde las cosas funcionan, hay buen seguimiento de alumnos y las cosas marchan cómo sería el ideal del privado. De ahí salen buenas cosas. Pero hay que tener en cuenta que la capacidad de la gente para jorobarse la vida es infinita.

Luego están los centros para niños mimados de padres catetos con pasta. Creo que tú nos hablas de uno de esos. Eso es un puñetero sitio poco agradable humano. Ahí sí que hay moobing y cosas varias. Además muchos padres incautos llevan a sus hijos ahí pensando que aprenderán más. Gran frutada para los niños.

Casi añadiría un grupo más. Los colegios privados que son exactamente igual que un público y la única diferencia es que los padres no quieren que sus hijos vayan con guano. Estos son los más baratos, pero funcionan porque es lo único que tienen.

Entre estas tipologías habrá rangos y escalas no lo discuto pero es lo que yo he detectado con la información recabada.

plakaplaka dijo:

La incapacidad del OP para adaptarse a esa institución educativa es evidente.
Se anunciaba una oportunidad única para medrar en el chiringuito: no había más que regar de notables y sobresalientes las evaluaciones de los monstruitos, alabar viva voz los métodos revolucionarios del gurú, abrazar la eliminación del papel y leer cuatro libros de autoayuda e inteligencia emocional.
El siguiente paso sería, una vez ganado el favor del boss, conseguir tener la docencia en una asignatura más llevadera, como al parecer ya han hecho los profesores con antigüedad y dos dedos de frente que han huído de los últimos cursos de ESO y Bachiller, y que así el marrón de las matemáticas se lo comiese otro novato.

Fin de la chapa: si no quieren profesores ni métodos antiguos, haz lo que te piden y disfruta. El problema lo tienen otros.

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Es interesante esto que acabas de comentar.

Yo creo que el principal problema al que se enfrenta la Educación en España es lo brutalmente que se ha devaluado la profesión de maestro con lo absolutamente FUNDAMENTAL que resulta dicha labor para la sociedad.

Es increíble que hasta ellos mismos han admitido dicha devaluación pues se sienten menospreciados cuando se les llama maestros, y te dicen que son profesores, docentes, pedagogos y demás cosas por el estilo.

Maestro es una de las acepciones más bellas de nuestro diccionario. Maestro en el mundo laboral posiblemente sea la figura más reconocida. Sin embargo en el plano educativo es poco menos que un insulto. Los apóstoles llamaban a Jesús de Nazaret Maestro.

Ahora, en el sistema educativo tienen más peso específico muchas figuras por encima del maestro; las asociaciones de padres, de alumnos, el montón de psicólogos a los que habían de dar salida laboral ante la escasa demanda que tenían... incluso en el texto del OP he leído atónito como el director de un centro era un ejecutivo agresivo buscando la pela descaradamente por encima de todo.

Finlandia es el país europeo cuya Educación lidera todos los informes desde hace años. Allí ser maestro es posiblemente la profesión más valorada de todas... es seguro que ese sea el principal motivo de tal éxito. También es verdad que el nivel de los maestros finlandeses es altísimo, y se aseguran de ello en la selección de personal ultracualificado para desempeñar dicha función.

El maestro debe de ser la figura principal y fundamental en el sistema educativo. Los padres tenemos la difícil labor de educar pero sin perder el vínculo emotivo-afectivo con el niño, y eso es dificilísimo. Los padres tenemos que asumir que no somos amigos de nuestros hijos, sino sus padres... y eso es harto complejo, pocos lo consiguen. Por ello es necesario que se deleguen muchas de nuestras funciones en el maestro y nosotros, los padres, asumirlo por el bien de nuestros hijos.

Eso sí, también es cierto que el gremio docente peca de cierto infantilismo, seguramente porque acaban influenciados por su entorno de trabajo. Los oyes decir que es una profesión "durísima". ¿Qué shishi dura?, duro es ser marinero de bajura y salir en una patera a las 6 de la mañana a recoger redes en la mar esté como esté. Duro es ser minero, jornalero a destajo en el campo, vendedor a puerta fría a comisión, ect... ese tufo de ombliguismo pueril que denota dicha queja los delata.

El sistema educativo español hace aguas, y no es novedad por lo que es una avería sistémica que se prolonga ya en demasía. Es necesario un nuevo modelo YA. Urge mucho más que el sistema autonómico o el fondo de pensiones... pero es una materia en la que nuestros políticos no encuentran un punto de acuerdo de ninguna de las maneras, desgraciadamente.