La cara migrante del informe PISA.Mienten al echarle la culpa a les migrantes del bajo nivel

Generalizar nunca es recomendable. Es la salida más fácil cuando se busca criminalizar a colectivos concretos y vulnerables. Si un solo jovenlandés roba, todos los magrebíes son ladrones. Si un alumno extranjero no rinde en la escuela, todos los escolares pagapensiones son malos estudiantes. La Vanguardia busca, con este reportaje, dar la vuelta a estas “sentencias”, especialmente cuando se buscan culpables entre los migrantes por la mala calidad del sistema educativo catalán. Con ejemplos muy contados, sí, pero cuando se hace este ejercicio la conclusión cae por su propio peso: ser un alumno aplicado y venir de fuera no está reñido y es algo habitual.

Jiafu y Jiakang son como relojes británicos. Cada tarde, muy puntuales y a la misma hora, estos mellizos de origen chino (tienen 16 años) comparten mesa en el bar El Taulat regentado por sus padres, en el barrio de Poblenou de Barcelona. Con sus libretas, apuntes y ordenadores. Es la hora de hacer los deberes, de repasar lo estudiado y aprendido durante la jornada escolar en el IES Front Marítim.

Han desarrollado una peculiar habilidad. Saben abstraerse del jaleo, trasiego y ruidos propios de un bar. Mientras sus padres, Dan y Chaofeng, atienden a los clientes del negocio, Jiafu y Jiakang aprovechan hasta el último minuto del día para avanzar en sus conocimientos académicos sin levantar la vista de la mesa. Es como si vivieran en otro mundo.

Jiafu y Jiakang llegaron a España con 5 años. Su perfil rompe con esa leyenda inventada –la esgrimida inicialmente por la propia Generalitat en su primera respuesta al estrepitoso suspenso de Catalunya en el último informe PISA– de que el estudiante llegado de fuera distorsionaría los resultados del estudio. Estos dos mellizos chinos cursan el Bachillerato Científico y Tecnológico. “Vamos muy bien en mates”, afirman. Es la asignatura que más se atraganta a los estudiantes catalanes autóctonos.

Jiafu y Jiakang son extremadamente prudentes en sus declaraciones. Y más cuando se les pide que opinen sobre el nivel educativo del instituto en el que cursan sus estudios. Sí dejan claro que no toda la culpa es siempre del profesor. Hay alumnos, insinúan, que ponen mucho de su parte para que las clases no sean lo efectivas que esperan los más aplicados. Y esto, se esfuerzan por aclarar, no va de nacionalidades. “Estudiantes malos los hay de aquí y de fuera”, dice Jiafu. Ellos se sitúan, con excesiva modestia, en el grupo de los aplicados. Y son agradecidos. Formarse académicamente en Catalunya se lo deben al esfuerzo de sus padres, para los que este radical cambio de vida no ha sido nada fácil.

Tras recordar que su primer gran obstáculo, cuando pisaron por primera vez un colegio catalán, “fue el idioma y, especialmente, el catalán”; ahora coinciden en que lo que más les está costando superar este curso es el cambio de exigencia académica con el arranque del Bachiller. “Igual no llegamos lo suficientemente preparados de la etapa de la ESO”, critican en voz muy baja. Pero no buscan culpables; han entendido que superar esa carencia en preparación depende ahora solo de su esfuerzo diario.

Estos dos mellizos no esconden que se han sentido señalados en las aulas, entre esos compañeros propensos al acoso, por su origen chino. Pero aseguran que los pocos problemas que han tenido en esa convivencia escolar “han sido con alumnos de otras clases, personas que no nos conocen”. Repiten que están plenamente integrados en su universo escolar y la sociedad catalana y que su intención (aunque no han decidido que estudiarán) es ir a la Universidad. Sus padres apuntan, al escuchar esa frase, que por ellos no será: “trabajaremos para que vean cumplido ese sueño”, afirma Chaofeng, que no esconde su orgullo por el esfuerzo en los estudios de sus hijos.

En el colegio donde cursaron ESO, antes de pasar al IES Front Marítim, fueron testigos de “un incremento muy significativo de alumnos de fuera durante la esa época en el 2020 de la que yo le hablo”. Eso les convierte en testigos de las dificultades de adaptación de muchos de ellos, principalmente por el idioma. Es la asignatura que más les costó aprobar a Jiafu y Jiakang. Ahora la tienen superada ya con nota: ambos usan el castellano y el catalán con la misma fluidez.


Nazarii “ya piensa solo en catalán”, dice su progenitora, Olha. Y cuando habla ucraniano “parece que esté olvidando ese idioma”, apunta Alex, su hermano mayor. Olha Uykovych se ha traído a sus dos hijos a Catalunya. Nazarii llegó con 7 años y ahora tiene 12. Alex vino antes: tenía 9 años y ahora está a punto de cumplir los 18.

Primero vivieron en el Alt Empordà y después se mudaron a Barberà del Vallés. Lo que menos les ha costado a estos dos hermanos, en su nueva vida, ha sido aprender catalán y castellano. Nada que ver con lo padecido por alumnos de otras nacionalidades, cuyo rendimiento académico se ve mermado los primeros meses e incluso años por la barrera del idioma.

Olha regenta el bar Andalucía de la calle Espronceda en Barcelona y al preguntarle por la educación que están recibiendo sus hijos en su nueva residencia no puede mostrarse más encantada. “No tengo ninguna queja de ninguno de los colegios por los que han pasado estos últimos cinco años; desde esos centros siempre han estado muy atentos conmigo y con ellos. Un diez”, afirma.

Alex ha pasado por diferentes colegios. Y su mejor recuerdo es de un privado. Allí cursó tercero de ESO. “En ese centro detecté que los profesores daban a los alumnos mucha más libertad, no estaba todo tan programado como en los otros institutos y eso, al menos en mi caso, despertó más las ganas de estudiar”. Tras cursar ESO, Alex pasó a la Formación Profesional. Cursa el primer curso de Actitudes Comerciales en el centro Ramar FP de Sabadell.

Su etapa en el instituto está aún muy fresca en su memoria. Afirma que en su caso, al aprender catalán y castellano casi en un tiempo récord, la adaptación a ese nuevo mundo académico “fue más fácil”. Otros alumnos extranjeros con los que ha coincidido, “lo tuvieron más complicado”, confiesa. Además Olha, su progenitora, lo trajo a Catalunya en verano. Buena estrategia, “pues tuvo unos meses para adaptarse y familiarizarse con el idioma antes del inicio de las clases”, afirma la mujer.

Con Nazarii hizo lo mismo. Olha lo trajo en las fiestas de Navidad. Le dio un par de semanas “de aclimatación” antes de llevarlo por primera vez a una escuela catalana. Sobre su hijo menor, la mujer (este fin de semana esperaba dar a luz a su tercer hijo, Mateo) tiene puestas muchas esperanzas. “Los estudios le van bien y espero que vaya a la Universidad”, apunta. Si se lo propone “podría ser arquitecto, ya que dibuja muy bien”. Queda pues claro que el sistema educativo catalán ha cumplido, con estos dos hermanos ucranianos, lo que se espera del mismo. Con la colaboración, claro está, de esos dos estudiantes.

La historia que emocionó a Spielberg, hacen un artículo intentando hacer pasar la excepción como la regla.

Mi hermano es profe de instituto en barrios reguleros con mucho inmis y dice que los del chavales del este y los chinos medio de salvan, pero que los latinos casi ninguno, ya comenta que los caribeños directamente llegan sin saber leer y escribir, luego ya moretes no llegan ni a bachiller salvo excepciones y por último los etnianos que dice que en diez años sólo ha visto a una terminando bachillerato, y le costó la tira de años y ayuda por todas partes.