Ha nacido mi hija, donde meterle 300€ al mes durante 20 años?

LuismarpIe dijo:

Parte de educar a esa persona consiste en ayudarle a tomar las decisiones correctas. Que estudie algo con salida, no historia del arte.

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luron dijo:

Y estudiando algo con salidas te ves ganando prácticamente lo mismo que un peón.

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LuismarpIe dijo:

Para qué sirve andar una hora en bici estática?? Cuando terminas estás donde estabas. Ya, pero tu cuerpo se ha ejercitado.

Pues con la educación sucede algo parecido. Todos hemos aprendido infinidad de cosas que no utilizamos (o que creemos que no vamos a utilizar, la vida da muchas vueltas), pero el que tiene curiosidad, la mantiene viva, la alimenta, se esfuerza en aprender... Es mucho más susceptible de seguir aprendiendo cosas que sí va a necesitar.

Again: Esforzarse en los estudios puede no servir para nada, es una posibilidad. No esforzarse en los estudios efectivamente no sirve para nada, con certeza.

Con respecto a lo de la gula... Son como tres puñeteros sábados al mes en un japonés, mexicano o peruano generalmente, jorobar!! dónde vives, en el monasterio de Tesalia?

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ATARAXIO dijo:

lo más importante en la vida es construirse a uno mismo, la libertad para hacerlo y el tiempo que dedicas para ti.
La gente confunde su persona con su personaje . NO ! tu identidad no es lo que haces sino como te relacionas con el mundo. Tu identidad es tu forma de ser, tu capacidad para ser feliz y disfrutar de esta alucinante experiencia que es estar vivo.

¿ de qué sirve tener una casa enorme si no la disfrutas porque siempre estás trabajando ?
solo se es dueño de aquello que se disfruta

Nada garantiza una vida plena hasta los 100 años, si es que la decrepitud fuese una meta.
Amancio Ortega daría toda su fortuna por tener 30 años, por lo que es mucho más importante el tiempo que el dinero

Leer a los buenos filósofos y otros sabios, aporta mucho más que cualquier otro tipo de enseñanza absurda con la que atrofian la mente de los niños españoles. Ese abarrote de datos inconexos que olvidan después del examen si es que no usan chuletas, es tiempo perdido porque solo se aprende haciendo y cometiendo errores en el proceso

El colegio, tal como está planteado, es un almacén de niños para tenerlos bajo control y al mismo tiempo someterlos y acostumbrarlos a una jornada laboral, a un esquema de trabajo que solo es un tipo de esclavitud encubierta. A que se dejen dominar por una figura de poder, el profesor, que será reemplazado por los jefes y que aprenda a soportar a compañeros insoportables.

Toda esa parafernalia que simula conocimiento, es lo contrario a la sabiduría . Como el chaval vive en un estado de estrés permanente porque todo le parece inabarcable, es la mejor forma de domarlo.
Dañan su mente de la misma manera que se golpea a otros animales como caballos o elefantes para que acepten la sumisión y que serán dirigidos el resto de la vida.

Ver archivo adjunto 2049980

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Ingham dijo:

Tema nunca visto...

Mi hija tiene un mes y me planteo empezar a meter 300€ de media, quizas algun mes 500 otro 200. Haria una primera aportacion de unos 1000€ para empezar. No tengo apenas idea de inversiones, algo de oro y plata.

Siempre se suelen nombrar fondos indexados, bitcoin, oro...algun consejo con explicacion/justificacion del porqué? Mejor diversificar? Es buen momento para los indexados o mejor esperar?

Un saludo

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paketazo dijo:

Exacto.

Cualquier mente pensante se dará cuenta de que todo está orquestado para un único fin. Un fin no enfocado al individuo y a su propia vida o desarrollo.

Ya en el instituto entendí que todo era un burdo teatro que te adoctrinaba a ser el mejor para poder pisar a los que no eran tan buenos y alzarte a por tu premio. Un premio que no era más que un caramelo en forma de pedacito de deuda orientada a perpetuar un sistema que no solo extorsiona la riqueza material del individuo, si no su mayor tesoro como bien afirmas... su tiempo vital.


Encerrar a un niño en un buen o mal colegio es indiferente, por que la mayoría no ven que el sacrilegio no es que estudie en un buen o mal colegio, si no que tenga que pasarse 13 años de sus primeros 16 sometido a un constante devenir de requerimientos y obligaciones que no van en el incremento de su patrimonio vital, jovenlandesal, o filosófico, si no en una competencia feroz para servir a un mismo amo llamado deuda.

Una deuda que los sistemas les sale a costo cero, y al individuo a costo 100%

Un sistema orientado a someter a niños y adolescentes a una reglas que nadie ha votado si no que se han ido perpetuando por el "bien social" de un monstruo llamado estados, que poco o nada le importa el juicio jovenlandesal, si no solo los resultados.

Unos resultados medidos en términos de esclavitud y pleitesía, unos resultados inexorables de los que nadie puede escapar aun que racionalmente se demuestre que son alienantes y anti vida.


Yo no estoy de acuerdo en que meter a un niño desde pequeño en un sistema educativo orientado hacia la servidumbre sea la mejor opción, pero entiendo que en un sistema esclavista todos quieran llevar el látigo, y no arrastrar las piedras.

La cuestión correcta debería de ser si queremos que nuestros hijos dependan de un sistema usurpador o les damos las herramientas para que lo comprendan y traten de cambiarlo.


Recordad que se curra ocho horas día y cinco días por semana de media, y toda esa formación, riqueza, tiempo y aprendizaje se va en un 80% a manos ajenas del individuo, con suerte.

Un saludo

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LuismarpIe dijo:

Es que la libertad no se compra, la libertad se gana. Mi labor es facilitarle las herramientas para recorrer el camino, pero ese camino debe recorrerlo ella.

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ATARAXIO dijo:

Me ha gustado mucho tu post !


Efectivamente buscan esclavos. No buscan gente formada y emprendedores. Por alguna razón en España solo fabrican inútiles y funcionarios, persiguiendo y acotando a cualquier persona con un mínimo de iniciativa, con infinidad de normativas y leyes absurdas, impuestos saqueadores y mil formas de disuadirle de emprender algo por su cuenta

Se ve más claramente en Cuba ya que " todos son funcionarios del estado " y los cuentapropistas están más condicionados y vigilados que los delincuentes.


La llamada educación en España es en su mayor parte adoctrinamiento en la ideología dominante.
disfrazado de buen rollo esterilizan a las niñas deconstruyendo su identidad como hembras de la especie humana.

De hecho " si la educación sirviese para algo, millones de jovenlandeses y neցros que no saben ni el idioma, ni leer, ni escribir, ni las más elementales normas de convivencia, no podrían pagarnos las pensiones "

si no vienen a pagarnos las pensiones ¿ a qué vienen ? a reemplazar a los estériles españoles ?

¿ es la educación en España un arma de exterminio en el contexto del plan Kalergi ?

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paketazo dijo:

Cuando tengas tiempo abre un post al respecto con unas directrices y objetivos (sociales, económicos, personales...) y cítame. Hay mucha miga aquí, pero la mayoría ven el árbol y no el bosque.

Es muy complejo entender lo que es la educación, el conocimiento, y la pleitesía al sistema.

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1. 1. La educación se ve como un pilar esencial en el desarrollo del país. Desde que la antigua colonia británica adquirió la independencia en 1945, Singapur ha afrontado la educación y la inversión en este sector como un impulso imprescindible para la mejora económica y social. Ni siquiera en los últimos años, con la crisis económica mundial, se ha recortado en esta área. Además, es una filosofía que sostienen Gobierno, sociedad y empresa, con lo que el compromiso es fuerte y compartido.
2. 2. El sistema educativo se basa en la meritocracia y la competitividad. Se busca la máxima cualificación de los alumnos para que en un futuro sean trabajadores muy preparados y se conviertan en la principal fuerza económica de un país que no cuenta con recursos materiales. Es por ello un sistema exigente y muy competitivo que prima la eficiencia frente a la equidad, organiza a los alumnos según su desempeño académico y promociona a aquellos que logran mejores resultados. Son habituales las clasificaciones de alumnos por clases, una práctica que tiene como objetivo informar a los estudiantes de su posición para que puedan mejorar, pero que puede presionar duramente a aquellos que se sitúan en los últimos puestos. A esto se une la presión de la propia sociedad y de la familia, que exige los mejores resultados a sus hijos.
3. 3. El objetivo es que los alumnos aprendan, no memoricen. El currículo y el enfoque del sistema de enseñanza-aprendizaje tienen como objetivo que los estudiantes se hagan preguntas y busquen sus propias respuestas, opten por nuevos caminos y piensen de maneras diferentes, de forma que estén preparados para resolver los retos que se les plantearán en el futuro y convertirlos en oportunidades. Es probable que esto explique el primer puesto obtenido por los alumnos de Singapur en el área de resolución de problemas de PISA 2012.
4. 4. Se apuesta por un aprendizaje flexible y diverso. El sistema educativo está en pleno proceso de evolución. El objetivo es ofrecer a los estudiantes diversas opciones para que puedan elegir las que más se ajustan a sus intereses y a su forma de aprender. Las escuelas pueden adoptar diferentes programas u ofrecer distintas asignaturas de libre elección, y existen centros independientes especializados en áreas concretas, como matemáticas o ciencia y la tecnología, arte o deportes. Además, los estudiantes pueden avanzar niveles o cambiar de curso según su ritmo y sus cualidades. Se busca así que el aprendizaje sea integral, los estudiantes se impliquen en el proceso, descubran sus talentos y desarrollen sus habilidades al máximo, tanto en el ámbito estrictamente académico como en el artístico o el deportivo.
5. 5. Las escuelas tienen mucha independencia. El currículo es común, pero el Gobierno ha descentralizado la educación de manera progresiva para dar mayor libertad y autonomía a los centros escolares, que se organizan de forma geográfica. La antigua inspección educativa se ha sustituido por un modelo de excelencia escolar en el que cada centro establece sus metas y objetivos y evalúa sus avances anualmente. Cada seis años se realiza una evaluación externa.
6. 6. Las evaluaciones oficiales definen el camino educativo de cada alumno. Al terminar la educación Primaria, los alumnos realizan un examen oficial que decide la modalidad (exprés, normal-académica y normal-técnica) y el tipo de educación Secundaria que realizarán, dependiendo de sus capacidades. Y al culminar la Secundaria, hacen frente a un segundo examen oficial que les deriva a estudios universitarios o vocacionales. Los alumnos con mejores calificaciones en estos exámenes acceden a las mejores escuelas, universidades y centros de formación profesional.
7. 7. Los profesores son muy valorados y están muy preparados. La docencia es una profesión con gran prestigio social, se busca a los mejores para la carrera docente y los salarios que cobran son altos. En los centros educativos los maestros cuentan con todos los recursos necesarios y se fomenta su colaboración y reflexión continua sobre la labor del profesorado.
8. 8. Se evalúa e incentiva a los docentes. A los profesores se les exige tanto como se les valora. El Sistema de Gestión del Rendimiento Mejorado (EPMS, en su sigla en inglés) trata de sacar el máximo partido de las capacidades y aspiraciones de los docentes. Un proceso de evaluación anual señala objetivos, mide el rendimiento del profesorado según las competencias establecidas y ayuda a los docentes a identificar sus áreas de crecimiento y desarrollo. Según los resultados, se incentiva económica y profesionalmente a los docentes que han evolucionado de manera positiva y se da formación a aquellos que lo necesitan. En consecuencia, los docentes avanzan por méritos en su carrera ya sea en un itinerario educativo (dentro del propio sistema escolar), de liderazgo (puestos de gestión y dirección) o de especialista sénior (docentes que se especializan en ciertas áreas que abren nuevos caminos en la educación).
9. 9. El bilingüismo es obligatorio. Una de las primeras medidas que puso en marcha el Gobierno de Singapur tras la independencia fue la inclusión del inglés desde Primaria como idioma obligatorio en la educación junto a la lengua materna (chino, malayo o tamil). Con ello se busca una mejor competitividad de los futuros trabajadores en un mundo global donde el inglés es esencial.
10. 10. La formación profesional es muy importante. Cerca del 70 % de los estudiantes accede a la formación técnica o vocacional frente a la universitaria. Este tipo de formación se realiza tanto en el Instituto de Educación Técnica (ITE) como en centros politécnicos y se cuida especialmente, ya que permite preparar a buenos trabajadores en los distintos campos y áreas del sector servicios que necesita el país.

paketazo dijo:

Cuando tengas tiempo abre un post al respecto con unas directrices y objetivos (sociales, económicos, personales...) y cítame. Hay mucha miga aquí, pero la mayoría ven el árbol y no el bosque.

Es muy complejo entender lo que es la educación, el conocimiento, y la pleitesía al sistema.

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Sonic The Hedgehog dijo:

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