¿Y ahora quién se hace responsable de veinte años de papanatismo?: "Madrid excluye el inglés de las materias troncales"

Pollepolle dijo:
Entonces me estas dando la razon, deberiamos aprender mal o poco ingles para que nos vaya mejor?? Jajjajajajja
Lo que tenemos que hacer es mas ciencia, fisica, matematicas, informatica, enseñar a los ninos desde pequeños a construir y hacer cosas. Tambien sin descuidar el lenguaje y humanidades.
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Muy bien, más ciencia, más matemáticas, más informática, pero si el chaval destaca y tiene inquietud por un area científica, va a tener que saber inglés sí o sí, para poder avanzar y saciar sus inquietudes

Ejque con el traductor de Google

Pues no, los traductores no son perfectos y se actualizan siempre con retraso al día día

Además, como he dicho, con un buen nivel de inglés se le abrirán más puertas que la de ser un investigador becario español de por vida
 
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wililon dijo:
Esperanza Aguirre que estudió en el colegio británico y debió pensar que le daría votos que profesores que no hablan inglés impartieran las asignaturas en inglés...

Hasta el anuncio que hicieron estaba gramaticalmente mal:
Yes I want
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No. No es eso. Es esto: Esperanza Aguirre, cuyo marido forma parte del British Council de Madrid.

Ahora pensemos quién realiza exámenes de certificación para los profesores que se quieren habilitar para impartir en inglés, alumnos a quienes se ofrece además preparar exámenes de Cambridge... pensando:

Sobre el papel la idea parecía espectacular, pero luego... Ha quedado claro que ni se ha conseguido un mayor nivel de inglés respecto a quienes usaban el "método tradicional" de llevar a los niños a una academia de inglés específica cómo se hacía en los 80-90, ni el nivel alcanzado por los alumnos en las materias impartidas en inglés ha sido equivalente al de antes en castellano.

Eso sí, al menos ha servido para que, en centros en lugares con alumnos más problemáticos, se produjera una "segregación natural" de alumnos más formales en los grupos bilingües, y los alumnos más bandarras o con situaciones problemáticas se quedasen todos juntos en la última clase que era la de modelo monolingüe.
 
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