«Los alumnos ven el catalán como la lengua de los profes. Muchos alumnos no le ven utilidad. En el patio hablan todos en castellano»

Warrior Of Space And Time dijo:

«Los alumnos ven el catalán como la lengua de los profes»

I dels polítics, i de la Generalitat, i de la imposició, i del Règim. Anteayer entrevistaron en El Periódico a Cristina Sans, una profesora de catalán en la madrasa Montserrat Roig de San Andrés de…

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• Al pati parlen com els hi ve de gust. «En el patio hablan todos en castellano. En el patio y en los pasillos. Todos. No creo que sea una cuestión política ni ideológica, sino una cuestión de moda».
• El catalán no es su lengua favorita. «Cuando les pregunto cuándo hablan en catalán, muchos me dicen que para hacer bromas. Sí, para reírse; para hablar despectivamente, para imitar a alguien… Lo sienten como una lengua de segunda».
• El catalán no aporta. «Muchos alumnos no le ven la utilidad. ¿Para qué tengo que hablar en catalán si en castellano me entienden en todas partes? (…) si luego salen a la calle, van a las extraescolares, van las tiendas, y nadie lo habla…».
• El catalán es lengua de imposición. «La entienden como la lengua de los profes, y también hay un punto de rebote contra eso».
• Me chivo a papá si no me hablas en catalán. «Fui tutora de un alumno de familia catalanohablante y tuve una entrevista con su progenitora y le dije que me sabía muy mal que siempre me hablara en castellano».
• Les obligo a hablar en catalán: «Tengo que estar constantemente ‘dímelo en catalán’, ‘no te entiendo si me lo dices así…’ (…) Les propongo el reto colectivo de hablar en catalán como mínimo mientras están en el instituto».
• Les mentalizo para que sean como los de Tractoria: «gracias a la selectividad les puedo mentalizar. Les digo que tendrán que competir con chavales que viven en Vic, que miran TV3 cada día y que hablan en catalán con todo el mundo, y que harán el mismo examen que ellos».
• Los desgraciados no conocen a las superestrellas de TV3%: «En cada clase uno o dos alumnos conocen a Juliana Canet, por ejemplo, pero no más».

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Voy a contar una caso medio similar sobre políticas lingüísticas.

En Suecia el sueco está en retroceso (no digo que no se hable, se habla y mucho, pero está retrocediendo). Todo el mundo tiene un nivel de inglés C1-C2. Los chavales de 14 ó 15 años hablan entre sí en inglés "porque mola" y a los niños pequeños directamente les sale el inglés. A los suecos de 30-40 les resulta indiferente una lengua u otra. Esto es debido sobre todo a la música y más que nada a las películas y al netflix, están en inmersión de inglés una gran parte del día. Toda la enseñanza universitaria es en inglés, para favorecer la entrada de estudiantes extranjeros (y vaya que si lo consiguen). A los extranjeros que tienen un nivel alto de inglés se les acepta y se asume que no van a aprender sueco. Sólo en entornos muy concretos te pueden decir que a ver si aprendes, por ejemplo si estás con 10 suecos en una comida, o en una boda o así, donde se mezclan suecos de distintas edades.

¿Qué ocurre? Pues que ya se han alzado voces de que hay que defender el sueco y tal, con ciertas maniobras coercitivas en institutos y colegios.
¿Y a qué está llevando? Pues a lo que dice el primer post, los chavales ven el sueco como una imposición, una lengua sólo para hacer trámites administrativos o hablar en clase hasta la universidad, el inglés es "la lengua prohibida", hablarlo es rebelde. Tengo un amigo que es maestro (alumnos de 10 años) y dice que es peor corregirles, porque se rebotan o te dicen que palabras muy específicas o especializadas ni las conocen.

Cuento esto ni defendiendo el sueco ni el inglés, sólo que es lo que está pasando.

Edito, maniobras para restablecer el idioma nacional:

Sobre el swenglish:

Y más:
Linguistic and cultural consequences of the position of English in Sweden

No se por que tanto debate con el catalan, si ya hay mas Mohamed que Arnau.