98 % de los votantes de vox y el 89,7 % de votantes de pp están en contra de la reducción de jorna

Ivan_Drago dijo:

Mentira, bajaron la jornada laboral y como consecuencia de ello aumentó la productividad, ya partes de una falsedad absoluta.

Bueno y lo de los impuestos supongo que será de coña, porque en los países nórdicos son mayores que en España.

Trabajar menos y producir más: el incómodo ejemplo nórdico - CIPER Chile

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En síntesis, los datos disponibles muestran que existe una estrecha relación entre menores horas trabajadas y mayor productividad. En el caso de los países nórdicos, que conjugan los niveles más altos de productividad a nivel mundial, con el menor número de horas trabajadas –además de prestaciones sociales universales y generosas, y los menores niveles de desigualdad en el mundo–, el análisis histórico revela que fueron las prestaciones sociales y los beneficios laborales, los que antecedieron históricamente las mejoras en productividad y no al revés.

Me parece bien lo del teletrabajo, lo que es absurdo es pensar que alguien es productivo por estar calentando la silla.

Si tienes una tienda y no entra nadie, da igual que abras 8 horas que abras 20.

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Ibar dijo:

Ese mismo artículo lo dice, la productividad está ligada a no una reducción de horas trabajadas, sino a la cualificación del trabajador.

Cosa que no está reñida con mi primer mensaje.

"Para reducir la jornada laboral hay que aumentar lo productividad, no hay más."

Pero a ver que haces cuando toda la población ha tenido la opción de formarse haciendo una FP o una carrera universitaria. Ese factor ya está establecido, por lo que el aumento de productividad debe buscarse en otro lado como en la robotización, digitalización, energía más barata, etc.

Spoiler: artículo

A diferencia de Chile, donde la proporción de matrícula destinada a educación técnico-vocacional también es alta, en Escandinavia las empresas participan activamente no sólo en la definición de los currículums y trayectorias educativas, sino también, como se mencionó, en otorgar puestos de trabajo remunerados para las prácticas profesionales de los estudiantes: entre un 15% y un 20% de todas las empresas participan en estos programas de aprendices en Finlandia, Noruega y Suecia, mientras que en Dinamarca dicho porcentaje se eleva al 40%. Más aún, sobre el 80% de las empresas en estos países da entrenamiento y capacitación continua a sus trabajadores. En Noruega, el porcentaje se eleva al 99%.

En otras palabras, a pesar de oponerse inicialmente a las mejoras sociales/laborales, los empresarios escandinavos aprendieron eventualmente a utilizar lo que era visto como una carga en una verdadera oportunidad. El hecho de poder contar con trabajadores estables en sus puestos de trabajo y que recibían una educación técnica de alta calidad y cercana a las necesidades de la empresa, les permitió plantearse la posibilidad de competir en los mercados internacionales no por precio –pues los costos laborales eran muy altos– sino por calidad

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