daisymaita
Tierra de Gracia
Origen de los Deportes Alternativos
En la década de los 90 surge una inquietud en algunos países por renovar los diseños curriculares de la educación física que se impartía en los Institutos Educativos.
En esa oportunidad, España liderando esta propuesta generó charlas, talleres y seminarios, cuyo objetivo principal era sugerir opciones viables para mejorar a través de los deportes alternativos, logrando consenso y resultados favorables a nivel internacional.
Los deportes, en general, han sido considerados como actividades físicas de carácter competitivo, que brindan innumerables beneficios a quienes las practican.
En todas las sociedades, los deportes se caracterizan por tener reglas y normativas, que pueden variar dependiendo de la disciplina. Dichas pautas son establecidas y supervisadas por Federaciones u Organismos específicos.
En este sentido, las investigaciones y esfuerzos para mejorar las prácticas deportivas escolares han servido de inspiración para los deportes alternativos, los cuales promocionan una enseñanza y aprendizaje, apoyados en elementos y recursos profesionales diferentes.
La combinación de las nuevas ideas para las prácticas deportivas con los deportes tradicionales obligatorios han dado como resultado actividades físicas en los que la recreación, cooperación e interacción son elementos claves.
Para su ejecución no se requieren instalaciones convencionales. Parques, áreas libres o espacios cercanos a las escuelas son apropiados.
Deportes Alternativos de equipos:
Kinball
Kerball o Balonkorf
Balón Prisionero o Quemado
Bijbol
Bossaball
Cachibol
Colpbol
Datchball
Duni
Deportes alternativos individuales
Bicicleta
Monopatín
El deporte alternativo reúne características específicas que lo convierten en original, fácil para el aprendizaje, atractivo y adaptable, entre otras. Las investigaciones previas que lo avalan, sostienen que favorece a la construcción de destrezas físicas, educación en valores y actitudes sociales en los estudiantes.
En la década de los 90 surge una inquietud en algunos países por renovar los diseños curriculares de la educación física que se impartía en los Institutos Educativos.
En esa oportunidad, España liderando esta propuesta generó charlas, talleres y seminarios, cuyo objetivo principal era sugerir opciones viables para mejorar a través de los deportes alternativos, logrando consenso y resultados favorables a nivel internacional.
Los deportes, en general, han sido considerados como actividades físicas de carácter competitivo, que brindan innumerables beneficios a quienes las practican.
En todas las sociedades, los deportes se caracterizan por tener reglas y normativas, que pueden variar dependiendo de la disciplina. Dichas pautas son establecidas y supervisadas por Federaciones u Organismos específicos.
En este sentido, las investigaciones y esfuerzos para mejorar las prácticas deportivas escolares han servido de inspiración para los deportes alternativos, los cuales promocionan una enseñanza y aprendizaje, apoyados en elementos y recursos profesionales diferentes.
La combinación de las nuevas ideas para las prácticas deportivas con los deportes tradicionales obligatorios han dado como resultado actividades físicas en los que la recreación, cooperación e interacción son elementos claves.
Para su ejecución no se requieren instalaciones convencionales. Parques, áreas libres o espacios cercanos a las escuelas son apropiados.
Deportes Alternativos de equipos:
Kinball
Kerball o Balonkorf
Balón Prisionero o Quemado
Bijbol
Bossaball
Cachibol
Colpbol
Datchball
Duni
Deportes alternativos individuales
Bicicleta
Monopatín
El deporte alternativo reúne características específicas que lo convierten en original, fácil para el aprendizaje, atractivo y adaptable, entre otras. Las investigaciones previas que lo avalan, sostienen que favorece a la construcción de destrezas físicas, educación en valores y actitudes sociales en los estudiantes.
