Preparacionismo: Hablemos de psicología (La memoria y sus tipos, Hormonas y mecanismos de olvido) parte 6

MODELO TRI-ALMACÉN DE LA MEMORIA
EXISTEN 3 TIPOS DE MEMORIA:

MEMORIA SENSORIAL (IMPRESIONES PASAJERAS): SE MANTIENE DURANTE UNOS INSTANTES IMÁGENES EXTREMADAMENTE PRECISAS
NOTA: LA INFORMACIÓN QUE NO PASA RÁPIDAMENTE A LA MEMORIA A CORTO PLAZO DESAPARECE PARA SIEMPRE.

MEMORIA A CORTO PLAZO (EL CUADERNO DE APUNTES): RETIENE LA INFORMACIÓN DURANTE UN PERÍODO BREVE, TAMBIÉN RECOGE LA INFORMACIÓN QUE SE RECUPERA DE LA MEMORIA A LARGO PLAZO.
NOTA: NO MAS ALLÁ DE 30 SEGUNDOS (SI NO SE tras*FIERE A LA MEMORIA A LARGO PLAZO, SE DESVANECE Y SE PIERDE PARA SIEMPRE.

MEMORIA A LARGO PLAZO (EL DESTINO FINAL): SU CAPACIDAD NO PARECE TENER LIMITE EN LA PRACTICA Y LA GRAN INFORMACIÓN QUE ALMACENA.

HORMONAS Y MEMORIA
LAS HORMONAS LIBERADAS POR LAS GLÁNDULAS SUPRARRENALES DURANTE LOS ESTADOS DE ACTIVACIÓN EMOCIONAL Y ESTRÉS, QUE INCLUYEN LA ADRENALINA Y ALGUNOS ESTEROIDES, MEJORAN EL RECUERDO.
NOTA: LO ACONSEJABLE PARA RECORDAR BIEN LA INFORMACIÓN, ES TENER UN NIVEL DE ACTIVACIÓN INTERMEDIO ENTRE "HIPEREXCITADO" Y "RELAJADO".
LA GLUCOSA MEJORARÍA EL RECUERDO BIEN DIRECTAMENTE O BIEN ALTERANDO LOS EFECTOS DE LOS NEUROTRANSMISORES. TAMBIÉN MEJORA LA HABILIDAD DE LOS PACIENTES CON ALZHEIMER PARA RECONOCER PALABRAS, TEXTOS Y CARAS.


¿POR QUE OLVIDAMOS?
5 MECANISMOS PARA EXPLICAR EL OLVIDO:

1. DECAIMIENTO: LA INFORMACIÓN ACABA DESAPARECIENDO DE LA MEMORIA SI NO SE USA.

2. SUSTITUCIÓN: LA NUEVA INFORMACIÓN QUE ACCEDE A LA MEMORIA PUEDE BORRAR LA YA EXISTENTE.
EJEM: EN UN ESTUDIO, SE PRESENTARON A LOS CANDIDATOS DIAPOSITIVAS DE UN ACCIDENTE DE TRÁFICO Y POSTERIORMENTE SE EMPLEARON PREGUNTAS DELIBERADAMENTE ENGAÑOSAS PARA LLEVARLES A CREER QUE HABÍAN VISTO UNA SEÑAL DE STOP, CUANDO REALMENTE HABÍAN VISTO UNA SEÑAL DE CEDA EL PASO O VICEVERSA.
LAS PERSONAS DEL GRUPO DE CONTROL A QUIENES NO SE LES HABÍA HECHO LAS PREGUNTAS ENGAÑOSAS SOBRE EL ACCIDENTE, IDENTIFICARON CORRECTAMENTE LA SEÑAL DE TRÁFICO CORRESPONDIENTE. A CONTINUACIÓN, SE INFORMÓ A TODOS LOS PARTICIPANTES SOBRE EL PROCEDIMIENTO QUE SE HABÍA SEGUIDO Y SE LES PREGUNTO SI CREÍAN HABER SIDO ENGAÑADOS.
LA MAYORÍA QUE HABÍAN SIDO ENGAÑADOS INSITIAN QUE REALMENTE, CON SEGURIDAD HABÍAN VISTO LA SEÑAL CUANDO SÓLO SE LES HABÍA SUGUERIDO CON LAS PREGUNTAS.

3. INTERFERENCIA: EL OLVIDO SE PRODUCE PORQUE ELEMENTOS PARECIDOS DE INFORMACIÓN COMPITEN ENTRE SÍ, SE CONFUNDEN CON OTROS.
EJEM: EN UNA FIESTA, CONOCE A JULIA Y POCO DESPUÉS A NURIA. SIGUE CHARLANDO CON LA GENTE Y UNA HORA DESPUÉS VUELVE A COINCIDIR CON JULIA PERO SE EQUIVOCA Y LA LLAMA NURIA.

4. OLVIDO DEPENDIENTE: INCAPACIDAD PARA RECUPERAR INFORMACIÓN DE LA MEMORIA POR LA FALTA DE CLAVES DE RECUERDO.
NOTA: TRAS UNOS ACONTECIMIENTOS PERSONALES DE SU VIDA, AL CABO DE 1 AÑO, HABÍA OLVIDADO EL 20% DE ELLOS Y HASTA UN 60% PASADOS 5 AÑOS. SIN EMBARGO CUANDO RECOGIÓ INFORMACIÓN DE OTRAS PERSONAS QUE HABÍAN ESTADO PRESENTES, CONSIGUIÓ RECORDAR ALGO DE TODOS ELLOS (POR CLAVES).

5. REPRESIÓN: INCAPACIDAD PARA RECORDAR LOS ACONTECIMIENTOS MUY DOLOROSOS O TRAUMÁTICOS.
NOTA: BLOQUEO SELECTIVO E INVOLUNTARIO DE LA INFORMACIÓN LESIVA O DOLOROSA EN EL INCONSCIENTE
EJEM: UN HOMBRE QUE VEÍA A OTROS HOJEANDO REVISTAS ERÓTICAS EN LOS QUIOSCOS, RECORDÓ QUE CUANDO TENÍA 11 AÑOS FUE AGREDIDO SEXUALMENTE POR SU PRIMO Y OTROS CHICOS, QUE TAMBIÉN LEÍAN ESTE TIPO DE REVISTAS.




PD: iré creando poco a poco más hilos sobre temas psicológicos, podré en este hilo la continuación y anteriores para que nos os perdáis nada

Aquí la parte 1




Parte 2




Parte 3


Parte 4

Parte 5

Parte 7

Parte 8

Parte 9

Parte 10

Parte 11

Parte 12 (1)

Parte 12 (2)