Educación y métodos educativos

Thera

Madmaxista
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Asturias
Murcia está un poco lejos de Huelva.
EN cuanto a lo de este señor, está muy bien, muchas veces lo más complicado de enseñarle al que no sabe es descubrir esos pasos que uno da sin darse cuenta y que para el otro no son obvios.
 
Creí que ponía Murcia en la noticia, ya te digo que fue al desayunar y no tenía los ojos abiertos del todo...

Veo en el título ahora que se ha puesto sólo que era huelva ><
Siento la confusión.
 
Pensaba que era algo sobre pedagogía, que se supone que aquí en Murcia la universidad es puntera en investigación y tal. (Son unos inútiles que lo único que hacen es traducir y refundir artículos pasados de fecha en el exterior, pero tienen familla)
 
Pego aquí para que no se pierda:

Mirad que tesoro he encontrado en Youtube, las charlas que les dan a los empleados de google para motivarlos a innovar, fomentar su creatividad... (las veo más interesantes incluso que las del TED)

https://www.youtube.com/user/AtGoogleTalks/videos

Mirando detenidamente el canal he visto que hay temas de todo tipo.

En especial me ha encantado la charla del autor de mastery (ahora estoy con el libro), muy útil también para aquellos padres que quieran que sus hijos exploten al máximo su potencial.

[YOUTUBE]J4v_34RRCeE[/YOUTUBE]

Creativity means come up ideas that are both new and valuable. To come up with valuable ideas, you need a huge amount of knowledge and experience -- very extensive knowledge of your field. To come up with new ideas, you need a flexible mind, like a child, able to whimsically explore a wide range of ideas, and make connections no one made before -- active leaps of imagination. Children cannot come up with valuable ideas, because they don't have enough knowledge and experience. Most adults cannot come up with new ideas because their thinking is too tight and inflexible. Robert Greene describes mental exercises designed to enable more flexibility in thinking -- learning to change one's mind, embracing not knowing, learning to feel comfortable in chaos, thinking like an outsider by getting training from an unrelated field. Our culture limits creativity by requiring us to rigidly separate 'play' from 'work'. Our minds are free during our "free time", but we rarely accomplish anything creative in our exploratory free time. At work, our minds become tight as we try to fit narrow roles.
 
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